本次研修本着观念与能力并重、理论与实践结合的原则，整合省内外优质培训资源，努力做到务实、高效。研修共设计三个专题：教研员职业操守与技能；课程与教学基本理论；教育评价理论和实践。
三、研修对象
省、市、县（市、区）、乡镇的基础教育专职教研员（普通高中、初中、小学、学前教育专职教研员）。
四、研修方式及任务
通过山东教师教育网教研员研修平台，采取观看专题讲座与网上互动研讨相结合、理论学习与实践反思相结合的研修方式。
（一）学员学习：研修期间，学员每天学习不少于6小时，内容包括学习视频课程（约2小时）、学习网上文本资源，参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、班长及课程专家互动答疑。
（二）班长：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。
（三）专家团队：点评学员作业，对班长及学员进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。专家团队由课程教学专家、优秀教研人员担任。
五、研修时间及工作流程
（一）研修时间
2012年2月8日专家团队成员和班长报到，实施研修技术培训。2月10日-15日集中研修，两天一个专题，共36学时。
（二）报名与管理系统数据审核
2011年12月1日-10日在“山东省中小学教师继续教育管理系统”（网址为：http：//data.qlteacher.com）上进行报名工作。
报名工作由各市、县区教研室负责，“山东省中小学教师继续教育管理系统”各市级、县区级管理员协助，乡镇级教研岗位的专职教研员归入本县（市、区），由县（市、区）教研室统一组织报名。市级管理员于2011年11月30日登录“山东省中小学教师继续教育管理系统”，启动所辖各县区教研员远程研修报名管理任务。县区级管理员于12月1日-12月10期间登录系统，填报并提交参与本次研修的教研员名单。市级管理员于12月1日-12月10期间登录系统，填报并提交参与本次研修的市直属教研员名单。报名需要填写山东省基础教育教研员继续教育信息表（见附件1）。
报名期间，教研员信息库数据整理工作同时开启，各级教研室在本市、县系统管理员协助下进行教研员信息采集、整理和报名工作。每位教研员只允许填报一个学段（小学、初中、高中）。所有参与研修的人员只能有一种身份（学员、班长、专家）。
