2.在改造罪犯中，教育、劳动、管理各种手段相互结合、科学运用的原理。管理、教育和劳动是我国监狱改造罪犯的三大基本手段。它们有着共同的目标和任务，有着各自的地位和功能，狱政管理是劳动改造和教育改造的前提和保障；教育改造是改造罪犯的重要措施，可以促进管理和劳动的顺利进行；劳动改造是改造罪犯的基本途径。在运用过程中，要做到教育与劳动相结合、管理与教育相结合、劳动与管理相结合，才能收到更大的改造效果。
3.以改造人为宗旨，把社会效益放在首位的原理。改造罪犯成为守法公民，是我国监狱工作的最终目标，也是我国监狱所一贯坚持的原则。在监狱的各项工作中，都应贯彻以改造人为宗旨的方针。为了改造罪犯，监狱要组织生产，发展监狱经济。改造罪犯与监狱生产，既有对立的一面，又有统一的一面，它们之间发生矛盾是不可避免的。监狱在处理这一矛盾中，应把改造罪犯的社会效益放在第一位，而把监狱生产的经济效益放在第二位。
（四）学科的体系
学科体系的建立，是一个学科成熟程度的重要标志。监狱学在融合、渗透多种学科科研成果的基础上，已经形成为综合性的社会科学。截至目前，已经形成包括十几门分支学科的学科群。这些分支学科包括：监狱学基础理论、监狱法学、中国监狱史、外国监狱史、罪犯改造心理学、比较监狱学、狱政管理学、狱内侦查学、罪犯教育学、罪犯劳动改造学、罪犯行为学、监狱经济管理学、回归社会学等。
（五）新中国监狱学的特色
同传统监狱学——西方资本主义国家和旧中国的监狱学相比较，新中国监狱学有着自己鲜明的特色：
1.理论基础不同。传统监狱学以资产阶级人道主义为理论基础，强调尊重罪犯的人权，否认罪犯改造的必要性和可能性；新中国监狱学以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为理论基础，认为罪犯是必须改造的，而且在一定条件下是能够改造的。
2.意识形态属性不同。传统监狱学受历史局限性和阶级局限性的制约，未能揭示监狱的阶级本质；新中国监狱学以马克思主义哲学历史唯物主义为指导，深刻揭示了监狱的阶级本质，明确指出新中国监狱是人民民主专政的工具之一。
3.研究的侧重点不同。传统监狱学注重监狱实务操作的研究，极少论及罪犯思想教育和监狱生产等问题；新中国监狱学不但研究罪犯的监禁和管理，而且着重研究对罪犯的教育、矫正和改造。
