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(四)、具有严于律己、堪称楷模的优秀品质。管教干部身为执法者，又是施教者，他的言行举止，对罪犯或劳教人员起着潜移默化的影响作用。因此，管教干部要以身作则、表里如。凡是要求他人做到的，自己首先必须做到。通过细微之处见精神，大事小事看风格。在执法中，管教干部严于律己，勤政廉政，讲究职业道德，树立出良好的行业风尚，维护了管教干部政府代表的形象。在处置问题中，管教干部采取客观、冷静、慎重的态度，深入调查研究，分清是非曲直，公正果断廉明。即使是发生了偏差和错误，也能勇于批评和自我批评。在平时的生活中，管教干部还要努力钻研业务和工作技巧，提高自身理解政策、掌握政策、灵活处理问题的综合工作能力。
三、优秀心理品质的培养
(一)、管教干部必须清醒地意识到自己是一名劳改、劳教工作干警，具有清醒的自我意识。管教干部在管理与教育罪犯和劳教人员的情境中，能够保持较强的自我意识。然而，一旦处于非管教的情境，由于缺乏自我意识而可能出现与管教干部角色所不相符的心理状态。如与“尖子货”、“难改造人员”针锋相对、正面冲突时，往往会因为受到无理对抗、胡搅蛮缠甚至是污蔑人格而失去情绪控制。管教干部只有经常地意识到自己是一名司法干警，处处以执法守法来自我约束、自我调节，才能自觉地培养出优秀的心理品质。
(二)、管教干部要意识到自己的心理也是一个动态的发展过程。管教干部在政策、业务、品德、个性中的优缺点、，长、短处，在管理与教育的工作实践中是发展变化的。因此，要扬长避短，使自己的工作有特色。如有的同志善于讲道理，有的同志善于做转化工作。也有的同志善于个别教育、做因人施教。这些都是各人在工作中积累的长处。对劳改、劳教事业的热爱，常需要发挥自己所长去取得成功；再用这种成功的体验来支持、激励、鞭策自己去发奋、去创造，才能使优秀的心理品质得以发展。
(三)、管教干部还必须意识到自己是集体中的一员，自己的劳动属于集体。管教干部的劳动是个体，成果却是集体的。管教干部的劳动是复杂的、创造性的脑力劳动，即转化每一个具体的违法犯罪分子的思想与行为，而成果却凝集在为社会主义经济建设事业造就有用的“人才”，化消极因素为积极力量，促进社会的长治久安。这种成果需要群体的力量才能创造。所以管教干部要自觉地把个人的目标与集体的目标联系起来，使集体的需要转化为个人的需要，而成为促进自身发展的动力因素。
一个有志于从事党的“改造”事业的人，一定能在工作的实践中，通过对优秀心理品质的培养，来成为一个名符其实的管教干部，一个“改造人类灵魂的工程师”。
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