最后，教育的欠缺导致学生素质的低下。足球学校多采取训练、学习和食宿“三集中”的训练方式，学生远离家庭教育和社会教育。一些足球学校由于建校时间短，还称不上办学历史和文化积淀，甚至连良好的学风都没有形成，学校更像一所军事化的训练营，不重视文化课学习，因此学校教育与普通中小学有很大差别。调查显示，除了收费过高以外，怕影响文化课学习和综合素质的发展是学生和家长选择业余俱乐部而不选择足球学校的两个主要原因。
　　（三）学生的出路问题。
　　家长们在高投入之后，都期望能够得到高回报。一些足球在招生时对学生和家长做出了关于出路的承诺，比如学校自己组队打乙级联赛冲击甲Β；毕业后推荐输送国外俱乐部；推荐输送到全国各甲足球俱乐部。但国家体育总局计划财务司《体育事业统计年鉴》中数据显示，每年我国全国足球优秀运动队在队运动员人数都在1000人左右，尤其是1994年职业联赛以来，人数更是控制在1000人以下（见表1）。而自1993年以后，平均每年我国全国足球优秀运动队新吸收的运动员为105人左右（见表2）。能在的2万多名注册的足球少年中脱颖而出、成为职业球员的，毕竟是极少数，这2万人（由于各种原因，还有很多踢球的孩子没有注册）中的大多数将无情地被职业足球所淘汰。与世界足球强国相比，虽然我国足球学校和业余俱乐部的绝对数量和相对数量都不多，但是在目前“产品”质量不高的情况下会出现产品的相对过剩，如同我国工业企业产品大量积压一样，形成一个“怪圈”。
　　我国的足球学校大多创办于九十年代中后期，还没到学生大规模毕业、寻找毕业出路的时候，因此矛盾还没有完全暴露，12名学生状告龙力足球学校，要求学校承担违约责任只是问题的冰山一角。当学生和家长发现他们的高投入并不能带来高回报时，很多足球学校的信誉将经受严峻的考验，因为就业率是检验学校教育质量的重要标准。招生将成为很多足球学校面临的大问题，而招生困难就意味着很多足球学校将不得不退出足球市场。
　　表1　　我国全国足球优秀运动队在队运动员人数
　　年度 人数 年度 人数 年度 人数
　　1957年 294 1980年 1207 1994年 911
　　1962年 1202 1985年 1977 1995年 975
　　1965年 1230 1990年 1245 1996年 979
　　1970年 764 1991年 1000 1997年 994
　　1975年 1028 1992年 1169 1998年 914
　　1979年 1768 1993年 867 平均 1090
　　
　　表2 我国全国足球优秀运动队新吸收的运动员数量

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